广东一模诊断 为下阶段复习备考对症下药(5)

　　地理

　　加强地理思维的训练

　　(童竹君，广州市第二中学高三地理科组长)

　　诊断报告

　　基础知识不牢靠

　　1.对于地理的空间概念不清晰，在区域判断的时候容易出问题；

　　2.没形成地理思维，比如讲气候，应该包括气温和降水，但考生往往只答其中一个方面；

　　对症下药

　　区域背景要重点复习

　　1.Ⅱ卷的规范答题一定要抓严，也就是地理思维的训练，比如区位应该包括哪些要素，知道了才能有的放矢地答题而不是想到啥就写啥；

　　2.一模后的复习要落回区域的背景里。因为大题是以区域背景为载体来出的，所以知识点、技能的训练都要根据具体的区域；

　　3.仔细地研读考纲，抓好主干的知识；

　　4.做题要适当，不要过多。要精心去挑选，题目以中等难度为主，不要太难，面要广。

　　政治

　　多翻书特别重要

　　(陈惠梅，广东广雅中学高三政治老师)

　　诊断报告

　　诊断报告

　　审题过快，容易生搬硬套

　　1.基本概念理解不到位；

　　2.知识结构不完整、不清晰；

　　3.获取和解读信息的意识和能力不强，特别是主观题，不少考生不重视对题目的设问和对材料进行认真地分析和解读，审题过快，满足于多写，容易出现生搬硬套，准确度不高；

　　4.漫画题解题能力有待提高；

　　对症下药

　　重视对知识的反复记忆

　　1.夯实基础。方法上可以通过构建知识结构和练习去查缺补漏，一旦出现问题，要主动翻书、多多翻书。

　　2.重视归纳和整理。对于常考的重点知识和热点话题，甚至可以归纳出一些“公式”和“通用答案”。

　　3.强化主观题训练，提高解题的能力。要遵循解题的程序和原则。如：要慢审快写；边审边记；先审设问、后审材料；审设问要审清知识的范围、设问的角度(是什么、为什么、怎么办等)和设问的特殊要求，切忌生搬硬套；审材料要把材料分层，要抓关键词，抓前、后关键句等，明确命题者的立意和意图等。

　　4.学生在做练习时要注意限时训练。“一拖三”(指一道大题3个小问题)的主观题要在15－20分钟内完成。